miércoles, 14 de noviembre de 2012
martes, 30 de octubre de 2012
Nube de Palabras
La nube de palabras sintetiza de modo visual y de rápida asimilación lo desarrollado hasta aquí sin ir mas lejos. La expresividad de un tema a través de imágenes es usual y muy conveniente gracias a la fácil interpretación de lo que ésta quiere reflejar.
Relación con el sitio de internet
Luego de haber hecho la lectura correspondiente al tema, la recopilación de datos y la visita a distintos sitios web, http://www.bestiario.org/ ha sido la pagina que mas claramente muestra su funcionamiento y facilita la interpretación y la búsqueda de información en su base de datos.
Es una página que, en cuanto a su interfaz plástica, no provoca ningún tipo de perturbación a la vista del usuario. Con una disposición de buenos colores y tramas, da la sensación de ser un sitio con características muy futuristas, ralacionando asi su interfaz de navegación, poniendo a prueba, de forma didáctica y ágil la movilidad del sitio web, como uno puede navegar a través de él de forma distinta a como lo haría en otra página.
En cuanto a los textos resulta ser una página que posee cierta escasez de éstos, dándole mayor importancia a la interpretación visual.Esta web no esta destinada a una audiencia especifica, ya que no tiene un solo tema de interés y por ende posee una extensa red de información.
Es una página que, en cuanto a su interfaz plástica, no provoca ningún tipo de perturbación a la vista del usuario. Con una disposición de buenos colores y tramas, da la sensación de ser un sitio con características muy futuristas, ralacionando asi su interfaz de navegación, poniendo a prueba, de forma didáctica y ágil la movilidad del sitio web, como uno puede navegar a través de él de forma distinta a como lo haría en otra página.
La navegación se realiza de forma muy simple y libre, ya que posee un cuadro lateral con varias etiquetas que te trasladan automáticamente al tema elegido dentro de la misma página made o home page.
Estructura del sitio
Desarrollo
Para comenzar con el desarrollo del tema, se deben tener en claro ciertos conceptos esenciales, tales como "Base de Datos" y que son los "Nuevos Medios".Los nuevos medios son gráficos, imágenes en movimiento, sonidos, formas, espacios y textos que se han vuelvo computables. Se componen de conjuntos de datos informáticos y de 5 principios básicos: la representación numérica, modularidad, automatización, variabilidad y transcodificación.
La mayoría de estos nuevos medios, poseen bases de datos, que son medios mediante los cuales se puede almacenar cualquier tipo de información, la cual puede ser ordenada y organizada de diversas formas, tanto asi como puede ser transformada.
Podemos dar algunos ejemplos de bases de datos como los CD - ROM, las enciclopedias multimedia e internet en cuanto a sus página Web. Es así que, como hemos dicho, la mayoria de los nuevos medios cuenta con estos tipos de almacenamientos informáticos, pero otro no disponen de estos, como lo es el caso de los videos juegos, que se tornan una narración para el usuario, generando asi lo que se denomina como algoritmos. Los algoritmos y las estructuras de datos mantienen una relación directa y necesaria
entre si, sin uno no hay otro, siendo que si la estructura de datos de un programa informático
es mas compleja, mas simple debe ser el algoritmo.
simplemente se han ido amoldando nuevas formas y técnicas mas modernas a las exigencias
que la sociedad impone, siendo entonces que los nuevos medios deben utilizar esta forma de
distribución de la información no para imponer una nueva cultura, sino para difundir de mejor
forma una cultura ya preexistente.
Como ejemplo de toda interrelación que se genera, podemos nombrar distintas redes sociales
tales como Facebook y twitter, así como también otros sitios de distribución de información
como Yahoo y Youtube.
distribuidas por parte de sus usuarios, abarcando diversos países y distintas culturas. Es así
que también se es necesario de toda esta información para que esta página pueda
desarrollar su función.
lunes, 29 de octubre de 2012
Evaluación teorica a libro abierto
Consigna
- Tema: ¿Por qué la base de datos como forma cultural es intrínseca de los nuevos medios? (Manovich, 2006 Cap.5)
Bibliografia utilizada : Manovich, Lev. 2006. El lenguaje de los nuevos medios de comunicación. Ed. Paidos Comunicación. Buenos Aires.
Sinopsis
En los tiempos modernos, el mundo a tomado un giro radical en cuanto a la transmisión de información, donde la tecnología avanza constantemente, valiéndose de nuevos métodos y medios para su difusión. Es así que de forma constante, nuestras vidas están rodeadas por una gran cantidad de información que resulta en la permanente búsqueda de poder comprimir toda esta información. Es por eso que Manovich afirma la existencia de dos formas de almacenarla; una de ellas es la base de datos, que se utiliza para guardar distintos tipos de información de forma mas compacta y ordenada; otra es el espacio 3D virtual e interactivo que nos permite visualizarla.
Los nuevos medios nos brindan una cantidad ilimitada de información que influyen directamente en nuestra forma de vida, por lo tanto, en nuestra vida social y cultural. Podemos nombrar al principal agente de esta era de la información que es "internet", siendo el claro ejemplo de las formas de almacenamiento, otorgando las oportunidades que esta dispone de obtener información y de nosotros poder producirla y editarla.
Transición de Medioslunes, 22 de octubre de 2012
Modelo de Representación Tridimensional
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martes, 11 de septiembre de 2012
lunes, 10 de septiembre de 2012
Diversidad, por Kroll Lucien
"...La diversidad alienta la creatividad, mientras que la repetición la adormece. Frecuentemente la arquitectura es demasiado homogénea, a veces por un deseo egocéntrico de distinguir los edificios de su contexto, a veces por un exagerado compromiso estético que tiene a una preciosa 'arquitectura de arquitectos'. Pero sea cual sea la causa, esta homogeneidad dificulta a los usuarios el añadir algo por sí mismos, y perdemos este rico recurso de creatividad popular que puede transformar un espacio en un lugar y darle vida. [...]
Si fuéramos capaces de obtener el espacio y los medios para permitir a los habitantes el organizar sus propios edificios, ellos podrían, son sus propios esfuerzos, general tanto la diversidad como la relación cercana a construcción que está faltando: este siempre ha sido el caso. Sin embargo, con las condiciones limitadas y prescritas bajo las cuales trabajamos hoy en día, es muy difícil el lograr estos objetivos. ¿Cómo puede uno combinar las ventajas de la organización y la espontaneidad? A través de una participación real o simulada de los habitantes, y a través de nuestros esfuerzos para sacar provecho de la variedad sugerida por el lugar y el tiempo, somos capaces de producir una diversidad que empujamos tanto como nos lo permitan las circunstancias..."
Kroll, Lucien (1983) "The Architecture of Complexity". En: Jencks, Charles; Kropf, Karl (2006) Theories and Manifestoes of Contemporary Architecture. London: Wiley Academy. p 101.
Si fuéramos capaces de obtener el espacio y los medios para permitir a los habitantes el organizar sus propios edificios, ellos podrían, son sus propios esfuerzos, general tanto la diversidad como la relación cercana a construcción que está faltando: este siempre ha sido el caso. Sin embargo, con las condiciones limitadas y prescritas bajo las cuales trabajamos hoy en día, es muy difícil el lograr estos objetivos. ¿Cómo puede uno combinar las ventajas de la organización y la espontaneidad? A través de una participación real o simulada de los habitantes, y a través de nuestros esfuerzos para sacar provecho de la variedad sugerida por el lugar y el tiempo, somos capaces de producir una diversidad que empujamos tanto como nos lo permitan las circunstancias..."
Kroll, Lucien (1983) "The Architecture of Complexity". En: Jencks, Charles; Kropf, Karl (2006) Theories and Manifestoes of Contemporary Architecture. London: Wiley Academy. p 101.
Diversidad Arquitectónica
Cuando los seres humanos transforman el paisaje natural, definen su propio horizonte construyendo lugares y objetos en los que se hacen posibles las diversas actividades que le otorgan sentido a la vida.
La ciudad y su arquitectura son un tejido en donde se integran historia, memoria e imaginación. La trama urbana y sus edificios se erigen como la expresión construida de innumerables tradiciones y prácticas sociales, al mismo tiempo que producen identidades y cultura.
La arquitectura se erige como un objeto primordial para el ser humano, que esta indisolublemente unido al entorno por relaciones de correspondencia: El conjunto urbano depende de la posición, del número y de las características intrínsecas de cada una de las partes. De esta manera cualquier edificación que se genera al interior de una ciudad modifica el contexto y la percepción del mismo no sólo en un tanto sino en su totalidad.
El complejo tejido urbano incluye una gran cantidad y variedad de elementos, de tal suerte, cuando las nuevas creaciones se modelan sólo a partir de sí mismas y dejan a un lado las estructuras que conforman el contexto rompen con la armonía del medio físico que las rodea –con la trama del tejido- y lo fragmentan.
La integración de las nuevas estructuras al entorno existente no significa que los objetos pierdan singularidad, mucho menos se niega la diversidad, ya que esto derivaría en la producción repetitiva de espacios uniformes carentes de identidad; tal y como esta sucediendo actualmente en muchas de las grandes ciudades del mundo debido a la fácil aceptación de todo tipo de diseños y estilos, impuestos y aprobados por un mercado inmobiliario para el que resulta mucho más sencillo, rápido y económico producir estructuras en serie a partir de la repetición de uno o dos modelos a los que solamente se les hacen pequeños ajustes y mínimas variaciones.
La diversidad de estilos en una ciudad en muchas ocasiones ha dado como resultado paisajes urbanos extraordinarios que por contraste permiten que se enfatice la belleza de cada uno de sus edificios. La repetición y el establecimiento de una tendencia generalizada conducen a la monotonía del paisaje urbano, en tanto que la diferencia implica vitalidad y le otorga personalidad a la arquitectura.
Actualmente, el problema que existe en la mayor parte de las grandes ciudades es que no se tiene conciencia de lo diverso; de la existencia del -otro-. Esto impide que la arquitectura y sus habitantes puedan establecer un diálogo con el entorno y mucho menos con otras cosas.
Esto genera que el espacio [ciudad] y los objetos [arquitectura] se desarrollen por separado, las nuevas edificaciones o las re-modelaciones por lo general se erigen como estructuras aisladas que se encierran en sí mismas y evitan cualquier tipo de relación con las obras vecinas, aún cuando éstas sean de gran calidad.
En este caso los objetos se convierten en -simulacros- de arquitectura, en -escenografías- de monólogos teatrales para los que la colectividad y el entorno simplemente no existen. Esto enrarece e intoxica a la ciudad, pues las calles se convierten en contenedores de -cachivaches-; en muestrarios de formas, estilos, texturas y colores.
La rehabilitación de una ciudad o la planeación de nuevos espacios dentro de la misma es un problema complejo ya que además del planteamiento estético y la solución de los problemas de integración formal de sus estructuras requiere de un minucioso análisis del contexto histórico, económico, social, cultural y ecológico, que requiere de la participación de profesionales y especialistas de otras disciplinas, lo que indudablemente enriquecería el trabajo de los urbanistas, arquitectos e ingenieros, además de que ayudaría a resolver los problemas urbanos de manera integral. De esta forma, las propuestas y soluciones para las ciudades del futuro implican la confluencia de muchos y diversos caminos.
La ciudad y su arquitectura son un tejido en donde se integran historia, memoria e imaginación. La trama urbana y sus edificios se erigen como la expresión construida de innumerables tradiciones y prácticas sociales, al mismo tiempo que producen identidades y cultura.
La arquitectura se erige como un objeto primordial para el ser humano, que esta indisolublemente unido al entorno por relaciones de correspondencia: El conjunto urbano depende de la posición, del número y de las características intrínsecas de cada una de las partes. De esta manera cualquier edificación que se genera al interior de una ciudad modifica el contexto y la percepción del mismo no sólo en un tanto sino en su totalidad.
El complejo tejido urbano incluye una gran cantidad y variedad de elementos, de tal suerte, cuando las nuevas creaciones se modelan sólo a partir de sí mismas y dejan a un lado las estructuras que conforman el contexto rompen con la armonía del medio físico que las rodea –con la trama del tejido- y lo fragmentan.
La integración de las nuevas estructuras al entorno existente no significa que los objetos pierdan singularidad, mucho menos se niega la diversidad, ya que esto derivaría en la producción repetitiva de espacios uniformes carentes de identidad; tal y como esta sucediendo actualmente en muchas de las grandes ciudades del mundo debido a la fácil aceptación de todo tipo de diseños y estilos, impuestos y aprobados por un mercado inmobiliario para el que resulta mucho más sencillo, rápido y económico producir estructuras en serie a partir de la repetición de uno o dos modelos a los que solamente se les hacen pequeños ajustes y mínimas variaciones.
La diversidad de estilos en una ciudad en muchas ocasiones ha dado como resultado paisajes urbanos extraordinarios que por contraste permiten que se enfatice la belleza de cada uno de sus edificios. La repetición y el establecimiento de una tendencia generalizada conducen a la monotonía del paisaje urbano, en tanto que la diferencia implica vitalidad y le otorga personalidad a la arquitectura.
Actualmente, el problema que existe en la mayor parte de las grandes ciudades es que no se tiene conciencia de lo diverso; de la existencia del -otro-. Esto impide que la arquitectura y sus habitantes puedan establecer un diálogo con el entorno y mucho menos con otras cosas.
Esto genera que el espacio [ciudad] y los objetos [arquitectura] se desarrollen por separado, las nuevas edificaciones o las re-modelaciones por lo general se erigen como estructuras aisladas que se encierran en sí mismas y evitan cualquier tipo de relación con las obras vecinas, aún cuando éstas sean de gran calidad.
En este caso los objetos se convierten en -simulacros- de arquitectura, en -escenografías- de monólogos teatrales para los que la colectividad y el entorno simplemente no existen. Esto enrarece e intoxica a la ciudad, pues las calles se convierten en contenedores de -cachivaches-; en muestrarios de formas, estilos, texturas y colores.
La rehabilitación de una ciudad o la planeación de nuevos espacios dentro de la misma es un problema complejo ya que además del planteamiento estético y la solución de los problemas de integración formal de sus estructuras requiere de un minucioso análisis del contexto histórico, económico, social, cultural y ecológico, que requiere de la participación de profesionales y especialistas de otras disciplinas, lo que indudablemente enriquecería el trabajo de los urbanistas, arquitectos e ingenieros, además de que ayudaría a resolver los problemas urbanos de manera integral. De esta forma, las propuestas y soluciones para las ciudades del futuro implican la confluencia de muchos y diversos caminos.
Diversidad.
En este tiempo de diversidades, que proclama la constante simultaneidad de acontecimientos individuales en estructuras globales: esa condición "multiplural", enlaza lo local con lo global, lo particular con lo general, lo general con lo individual evidenciando la incidencia de lo singular en lo colectivo, no ya como parte de un todo, sino como especificidad interconectada con el todo, hablando, entonces, de combinación y de entralazamiento, de coexistencia y de simultaneidad. De relación y de discontinuidad.
"en el proceso de lo moderno, los discursos se han hecho transversales, los géneros mixtos, los lenguajes fragmentarios. Pero mas allá de la vida como simultaneidad, en nuestra época se dan las condiciones para asumir creativamente esa fragmentación, para alcanzar desde ella una universalidad antropológica que integra también la pluralidad, la diferencia y la discontinuidad". (Jiménez, José, La vida como azar).
En este tiempo de diversidades, que proclama la constante simultaneidad de acontecimientos individuales en estructuras globales: esa condición "multiplural", enlaza lo local con lo global, lo particular con lo general, lo general con lo individual evidenciando la incidencia de lo singular en lo colectivo, no ya como parte de un todo, sino como especificidad interconectada con el todo, hablando, entonces, de combinación y de entralazamiento, de coexistencia y de simultaneidad. De relación y de discontinuidad.
"en el proceso de lo moderno, los discursos se han hecho transversales, los géneros mixtos, los lenguajes fragmentarios. Pero mas allá de la vida como simultaneidad, en nuestra época se dan las condiciones para asumir creativamente esa fragmentación, para alcanzar desde ella una universalidad antropológica que integra también la pluralidad, la diferencia y la discontinuidad". (Jiménez, José, La vida como azar).
martes, 4 de septiembre de 2012
Diversidad
Diversidad
El término diversidad puede referirse a:
El término diversidad puede referirse a:
- Diversidad Biológica, biodiversidad como parámetro ecológico
- Diversidad Funcional, término sociológico que hace referencia a las discapacidades
- Diversidad sexual, en relación a la sexualidad humana.
- Diversidad cultural, en cuanto a la riqueza cultural de un grupo humano.
- Diversidad ecológica, una aproximación purista a la diversidad biológica.
- Diversidad lingüística, en cuanto a la riqueza de las lenguas.
lunes, 27 de agosto de 2012
Investigación y Comunicación en Internet. Edición Digital
Objetivos
• Investigar contenidos disciplinares en Internet
• Relacionar producciones y expresiones en distintos formatos y tecnologías
• Producir conocimiento en un sentido colaborativo
Tema de investigación
La cátedra dará a cada alumno un termino (palabras) las que representan conceptos que se deberán trabajar. Las mismas fueron tomadas del Diccionario Metápolis (Gausa y otros 2001)1, en esta publicación se cuenta con un texto base que da un enfoque disciplinar para iniciar el proceso. A continuación se buscará información en diversos formatos exclusivamente en Internet. El enfoque de la búsqueda deberá ser de amplio espectro, y con su desarrollo se remitirá a los nudos problemáticos de Nuestras Disciplinas y de la Cultura Digital. Se deberá intentar una mirada crítica, reconociendo definiciones, experiencias y conceptos. Se buscaran diversos aportes y opiniones, ampliar la investigación sobre distintos autores, relacionar contenidos o expresiones convergentes que despierten un interés personal. El término lo recibirán por medio del correo electrónico consignado por cada alumno en su inscripción electrónica en la cátedra. En caso de alguna falla en este método deberá reclamarlo por correo al docente asignado en primera instancia ó al contacto con la cátedra en el sitio. Como última opción directamente en la clase presencial.
Desarrollo
Con el tema asignado se iniciará la interpretación del texto en el que se encuentre contenido. Esto implica hacer resumen o sumario de no más de 120 palabras. Será una sinopsis, por lo tanto intentará dar una visión general, esquemática, mostrando líneas esenciales y NO un simple párrafo descriptivo, atendiendo el desarrollo dado en la clase introductoria. Esta introducción al trabajo de investigación será publicará en el blog o bitácora de por cada alumno.
Contenidos
• Investigar contenidos disciplinares en Internet
• Relacionar producciones y expresiones en distintos formatos y tecnologías
• Producir conocimiento en un sentido colaborativo
Tema de investigación
La cátedra dará a cada alumno un termino (palabras) las que representan conceptos que se deberán trabajar. Las mismas fueron tomadas del Diccionario Metápolis (Gausa y otros 2001)1, en esta publicación se cuenta con un texto base que da un enfoque disciplinar para iniciar el proceso. A continuación se buscará información en diversos formatos exclusivamente en Internet. El enfoque de la búsqueda deberá ser de amplio espectro, y con su desarrollo se remitirá a los nudos problemáticos de Nuestras Disciplinas y de la Cultura Digital. Se deberá intentar una mirada crítica, reconociendo definiciones, experiencias y conceptos. Se buscaran diversos aportes y opiniones, ampliar la investigación sobre distintos autores, relacionar contenidos o expresiones convergentes que despierten un interés personal. El término lo recibirán por medio del correo electrónico consignado por cada alumno en su inscripción electrónica en la cátedra. En caso de alguna falla en este método deberá reclamarlo por correo al docente asignado en primera instancia ó al contacto con la cátedra en el sitio. Como última opción directamente en la clase presencial.
Desarrollo
Con el tema asignado se iniciará la interpretación del texto en el que se encuentre contenido. Esto implica hacer resumen o sumario de no más de 120 palabras. Será una sinopsis, por lo tanto intentará dar una visión general, esquemática, mostrando líneas esenciales y NO un simple párrafo descriptivo, atendiendo el desarrollo dado en la clase introductoria. Esta introducción al trabajo de investigación será publicará en el blog o bitácora de por cada alumno.
Contenidos
El trabajo se debe encuadrar en una producción académica de espíritu profesional, donde la investigación se base en la elaboración conceptual y de opinión personal sintetizada. NO resumir la información y documentación recopilada. Será necesario relacionar las fuentes originarias de la información a la que se debe remitir mediante vínculos (links) a los sitios en los cuales se podría acceder a contenidos más extensos o tópicos ampliatorios. Este proceso requiere ejercer criterios, juicio de valores, conceptos de colección; en resumen, lo que se seleccione y produzca dirigirá la comunicación hacia el sentido deseado. En síntesis es imposible confundir este enunciado con la simple acción de cortar y pegar en especial textos. TODO lo escrito en el TP será elaborado por cada alumno, en una sucesión de notas BREVES. Independiente del interés por la estética en la comunicación que caracteriza a nuestras disciplinas se debe atender el eje central del TP basado en los contenidos del tema analizado, su elaboración y la experiencia lograda en Internet para la investigación y la comunicación. Se establecen como mínimo la referenciación a tres publicaciones en cualquier formato, que aporten puntos de vista al tema analizado. Los que podrán estar en distintos soportes orientados a producciones multimedia: imagen, video, animaciones, sonido, etc. A cada uno se le realizará un comentario ó epígrafe donde se sintetice la idea general o el pensamiento por el cual se lo relaciono con el tema. Estos aportes tendrán citas rigurosas: se colocará el autor, la dirección electrónica, la fecha de la visita además del vínculo automático a la fuente.
Planificación
La riqueza e interés de las relaciones dadas por los vínculos a las páginas utilizadas podrán ampliarse incorporarse sitios por fuera de los propuestos por la cátedra o que emerjan de la
investigación del TP. Estos enlaces propuestos (blogroll), podrán incorporar archivos externos a través de las interfaces de programación como una instancia posterior pero no central del ejercicio. Se propone interesarse por la percepción espacial de la estructura hipermedial resultante, para
posicionarnos en niveles más complejos de pensamiento. Como aporte a la síntesis comprensiva, durante el proceso se podrán analizar todos los textos producidos por medio del software de visualización con nubes de palabras, incluso partiendo de aplicarlo al mismo texto dado como disparador de la investigación. La observación de estas visualizaciones durante el desarrollo debería retro alimentar las conclusiones y los mismos conceptos vertidos en los textos.
Recomendamos reflexionar sobre la influencia de la incorporación de esta acción automática en el desarrollo del TP en forma global. El método para realizarlo es el mismo seguido para la evaluación teórica. Como cierre del TP se deberá someter a todos los textos elaborados a una visualización final. De todas las visualizaciones realizadas se elegirán las mas significativas y la de síntesis final y serán publicadas en el blog.
Se remarcan a continuación algunos aspectos que hacen al método de trabajo:
• Investigación temática ordenada en textos breves, galería de imágenes, lista de enlaces, etc.
• Cita de las fuentes además del autor y las direcciones utilizadas, son importantes las referencias dentro de los textos o de cualquier tipo de archivo, lo que reflejará la extensión y profundidad de la búsqueda. En las clases prácticas se explicarán algunos métodos para relacionar la información.
• Indexación de datos: Las visualizaciones resultantes deberá ser incorporados al blog.
PresentaciónTodo lo producido se publicara en el blog de cada alumno, por etapas. Por la característica del medio digital elegido para la edición del TP la información permanecerá exclusivamente en Internet. Por lo que en las entregas o visados parciales, los docentes accederán al sitio y realizarán observaciones. Además se deberá tener un backup permanente actualizado como parte de la administración de la información y como resguardo de la producción. El mismo deberá ser llevado a las clases de consulta obligatoriamente.
investigación del TP. Estos enlaces propuestos (blogroll), podrán incorporar archivos externos a través de las interfaces de programación como una instancia posterior pero no central del ejercicio. Se propone interesarse por la percepción espacial de la estructura hipermedial resultante, para
posicionarnos en niveles más complejos de pensamiento. Como aporte a la síntesis comprensiva, durante el proceso se podrán analizar todos los textos producidos por medio del software de visualización con nubes de palabras, incluso partiendo de aplicarlo al mismo texto dado como disparador de la investigación. La observación de estas visualizaciones durante el desarrollo debería retro alimentar las conclusiones y los mismos conceptos vertidos en los textos.
Recomendamos reflexionar sobre la influencia de la incorporación de esta acción automática en el desarrollo del TP en forma global. El método para realizarlo es el mismo seguido para la evaluación teórica. Como cierre del TP se deberá someter a todos los textos elaborados a una visualización final. De todas las visualizaciones realizadas se elegirán las mas significativas y la de síntesis final y serán publicadas en el blog.
Ej. : Visualización en forma de nube de los Fundamentos de imd
Se remarcan a continuación algunos aspectos que hacen al método de trabajo:
• Investigación temática ordenada en textos breves, galería de imágenes, lista de enlaces, etc.
• Cita de las fuentes además del autor y las direcciones utilizadas, son importantes las referencias dentro de los textos o de cualquier tipo de archivo, lo que reflejará la extensión y profundidad de la búsqueda. En las clases prácticas se explicarán algunos métodos para relacionar la información.
• Indexación de datos: Las visualizaciones resultantes deberá ser incorporados al blog.
PresentaciónTodo lo producido se publicara en el blog de cada alumno, por etapas. Por la característica del medio digital elegido para la edición del TP la información permanecerá exclusivamente en Internet. Por lo que en las entregas o visados parciales, los docentes accederán al sitio y realizarán observaciones. Además se deberá tener un backup permanente actualizado como parte de la administración de la información y como resguardo de la producción. El mismo deberá ser llevado a las clases de consulta obligatoriamente.
Planificación
Lanzamiento e Introducción 22 de agosto de 2012, a partir de esta fecha se enviarán los temas de investigación, las clases de consulta serán en los días y horarios acordados con cada docente. Entrega Final de la investigación editada en el blog hasta las 13 h del 05 de setiembre de 2012.
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